Penguatan Pembelajaran Keagamaan dan Internalisasi Nilai Adab Islami di TPQ Ash Shiddiqiyyah Melalui KKN

Fadillah  Prabowo; Muhammad Fathan Ash  Shidiqi; Muhammad Fauzan; Muhammad  Hasan; Ikhsan  Hidayat; Moch Fadhil  Favian; Iqbal  Muzaki

doi:10.69693/dcs.v3i2.83

Authors

Fadillah Prabowo Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatunnajah
Muhammad Fathan Ash Shidiqi Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatunnajah
Muhammad Fauzan Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatunnajah
Muhammad Hasan Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatunnajah
Ikhsan Hidayat Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatunnajah
Moch Fadhil Favian Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatunnajah
Iqbal Muzaki Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatunnajah

DOI:

https://doi.org/10.69693/dcs.v3i2.83

Keywords:

KKN, TPQ, Pendidikan Keagamaan, Adab Islami, Al-Qur’an

Abstract

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di TPQ Ash Shiddiqiyyah, Cikarang Barat, Bekasi, diarahkan untuk memperkuat pembelajaran keagamaan anak melalui pendampingan membaca Iqro dan Al-Qur’an, hafalan surat pendek, pembelajaran bahasa Arab, ilmu agama, serta kegiatan pendukung yang menekankan adab dan karakter Islami. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan proses pelaksanaan, strategi pendampingan, hasil yang teramati, hambatan, dan peluang keberlanjutan program. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa observasi partisipatif, dokumentasi, catatan pelaksanaan, dan koordinasi dengan pengelola TPQ. Hasil kegiatan menunjukkan perkembangan yang teramati pada kelancaran membaca, pengenalan huruf hijaiyah, makharijul huruf, hafalan surat pendek, kosakata bahasa Arab, pemahaman doa dan hadis, serta pengenalan adab sehari-hari. Kisah teladan, media visual, praktik, pengulangan, tanya jawab, dan kegiatan kreatif membantu menciptakan suasana belajar yang lebih aktif. Hambatan berupa perbedaan kemampuan, konsentrasi, keterbatasan waktu, dan sarana diatasi melalui pendampingan bertahap serta penyesuaian metode. Pendampingan juga diarahkan pada kebutuhan anak dan keberlanjutan pemanfaatan media setelah program selesai.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achadah, A., & Mukholifah, N. A. (2023). Implementasi pendidikan karakter pada anak di Taman Pendidikan Al-Qur’an. Ashlach: Journal of Islamic Education, 1(2), 10–21. https://doi.org/10.55757/ashlach.v1i2.858 DOI: https://doi.org/10.55757/ashlach.v1i2.858

Amin, I., & Aman, M. (2025). Peningkatan karakter disiplin siswa dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan media poster. Cakrabuana: Jurnal Ilmu Pendidikan.

Ardiyansyah, A. T., Murtiani, R., & Rohmana, W. I. M. (2024). The application of memorization and play methods to increase children’s interest in learning at TPQ Bahrul Ulum. Jurnal Masyarakat Religius dan Berwawasan, 3(2). https://doi.org/10.31958/marawa.v3i2.11945 DOI: https://doi.org/10.31958/marawa.v3i2.11945

Fadli, S., Solihah, F., Rahmawati, H., Dasarja, L. B., Hardianti, B. D., Damayanti, L., & Supratman, M. (2024). Pembinaan Olimpiade Matematika Tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI) Nurul Wahyi pada siswa kelas V. DEDIKASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2). https://doi.org/10.70004/dedikasi.v4i02.151 DOI: https://doi.org/10.70004/dedikasi.v4i02.151

Haq, A. L. A., Purnanto, A. W., & Fitriyatinur, Q. (2025). Knowledge transformation through board games for fostering perseverance character at TPQ Baitul Khoir Jetakan. Community Empowerment, 10(5), 1143–1152. https://doi.org/10.31603/ce.12579 DOI: https://doi.org/10.31603/ce.12579

Hasanah, W. N. H., Aryanto, J. A., & Fauzi, M. I. F. (2024). Pendidikan karakter melalui metode bercerita sebagai upaya membentuk akhlak mulia pada anak TPQ Masjid Al-Ikhlas Munyung, Kwarasan, Grogol, Sukoharjo. Adabiyah Islamic Journal, 2(1), 29–46. https://doi.org/10.31289/aij.v2i1.11636 DOI: https://doi.org/10.31289/aij.v2i1.11636

Indiarti, K. (2024). Penerapan metode Qiro’ati untuk meningkatkan minat anak dalam belajar Al-Qur’an di TPQ Jam’iyatul Qurra’, Banyuanyar, Probolinggo. Profetik: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 85–94. https://doi.org/10.62490/profetik.v2i02.679 DOI: https://doi.org/10.62490/profetik.v2i02.679

Masnawati, E., & Fitria, S. N. (2024). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) dalam pengembangan akhlak anak. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(2), 213–224. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i2.1738 DOI: https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i2.1738

Nadlif, A., Arif, M. L., Handayani, P., & Maulana, I. (2024). Dinamika implementasi pembelajaran metode Tilawati ramah anak di TPQ Al-Ikhlash Deltasari Indah, Waru, Sidoarjo. Jurnal Abdimas Madani dan Lestari (JAMALI), 6(2). https://doi.org/10.20885/jamali.vol6.iss2.art8 DOI: https://doi.org/10.20885/jamali.vol6.iss2.art8

Prasetya, A. R., Fabila, N., Sitanggang, S. G., Lumbantoruan, H. E., Ariansyah, K. D., Fajar, M. R., Taigan, A. Y., Rahmania, & Arisalwadi, M. (2025). Pendampingan proses belajar anak untuk meningkatkan minat belajar di Kampung Salok Lay RT. 09, Balikpapan Timur. DEDIKASI PKM, 6(1), 28–34. https://doi.org/10.32493/dkp.v6i1.45310 DOI: https://doi.org/10.32493/dkp.v6i1.45310

Rahmawati, F., Yasin, U., & Elyusra, E. (2024). Peran bidang pendidikan mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) sebagai wujud pengabdian. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 7(4). https://doi.org/10.29303/jppm.v7i4.7974 DOI: https://doi.org/10.29303/jppm.v7i4.7974